老师教学心得,老师教学心得(合集15篇),老师教学心得通用

怎样写好一份值得赞扬的心得体会呢？在日常生活中，我们总会不断地思考，这时我们应该用心准备一份心得体会。写心得体会是对自己学习和工作的一种反思和总结，经过精心制作“老师教学心得”应该能够达到您的要求了，所有提供的意见仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断！

备课是上好课的前提，要想上好一节课，首要任务是要备好课，备课就要研读教材，查阅资料，预测学生的困惑点，把握本节课的重难点，设计好课堂提问与互动，让内容充实而不繁杂。没有教材、教参，就借助网络电子教材、教师用书、电子习题，隔离在老家，没有电脑，就用手机直播。克服种种困难，做好直播的课前准备。后来，看疫情情况，发现在线学习要打持久战，于是，让家人给配置了一台电脑、一台打印机，安装了多个wifi，才使得网络信号良好，没有出现卡顿现象。

在授课时，因为是直播，所以要做好充分的准备，最好能有课件辅助，不能干讲，那样效果不好。所以就要制作课件，这是一项比较繁重的工作，如果每张幻灯片都自己制作，则需要几个小时的时间，而数学符号又不好打，真的有很大困难。为了解决这个问题，我们借助从网络上资源搜索课件，再结合自己的设计进行修改，这样就可以大大提高制作课件的效率，节约制作时间，用更多的时间丰富教学设计。

教学内容最好有视频或者图片进行说明与展示，而网络的丰富性让我们能够找到想要的资源。比如我们利用国家教育资源网的数学微课和名校课堂进行观课，由于重点内容需要生动的讲解，借助现有资源则会省不少气力，学生看得明白，老师又能重点点评，极大提高了教学的效果。在网络上，只有你想不到的，没有找不到的。利用互联网丰富我们的教学内容，是一个新时代的老师必备的技能，通过网络授课，我又学到了新的信息技术技能：录屏、利用格式工厂转换文字、钉钉视频会议直播、问卷星答卷制作等。

名师教学精髓打造自己的教学特色

有幸赴呼和浩特参加第六届全国“名师路”小学语文教师课堂教学观摩研讨会，感谢学校领导给我这次机会，也感谢8位老师一路上对我的照顾。

两天的时间安排很紧，从早上7:50到下午5:00，中午有两个小时的休息时间。给我们讲课或讲课的教师共有8人，其中特聘教师4人，全国小语种大赛特等奖获得者2人，地方骨干教师2人。

在这两天紧张的讲座中，给我印象最深的是来自北京的吴琳老师。吴女士优雅、和蔼可亲

每次看到认识一些东西后，都有各自相关的理解，文字是我们最优质的记录方式。通过撰写心得体会，我们可以清楚的了解自身还有哪些不足，方便以后提升自己，以下是由励志的句子的编辑为你精心整理的关于“老师教学心得”的最新范文，建议您将此页面收藏以供参考！

尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要，一个人很聪明，但不用这些智能来服务社会，那是无益的。教师不应为智能而教，而是用智能理论来促进教学。学生的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般能力或潜能，而是解决问题或制造产品的能力，同时，每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能，即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用，具有同等重要性，全面的教育应该是开发每个人身上的这些智能。

就教育而言，教师必须考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种，教学内容却千千万万，多元智能不是也不应该成为教学内容的本身，对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是教育的目的。

作为教师，我们应该用大量时间进行教学准备，如何从不同角度强调同一个概念，好比让学生从不同的门进入一个房间，这时你会发现有两件重要的事情发生：一是你可以从不同方面更多地理解学生，二是你可以帮助学生深入理解一个概念，让学生自己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在学生已有的知识基础上，没有必要创造全新的东西去教给他们，而这些内容却和他们的知识基础有很大距离，学生掌握教学内容即可，别让理论成为花花绿绿、热热闹闹的点缀。

数学课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式，教师垄断课堂，教师当演员，学生当观众;教师照本宣科，学生洗耳恭听;教师问，学生

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幼儿园小小班教师教学心得体会

一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。

小小班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的……如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的。

二、常规教育必须从幼儿的需求出发

幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例：一般如果是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的仔细，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比较难以接受。因此，

我们可以分批带幼儿进入盥洗室，幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的具体示范，这样让幼儿看到具体的行为标准，以及达到这个标准所使用的方法后，就便于幼儿的掌握。所以，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需求出发，怎样做有利于幼儿，就采取怎么的做法。

三、在活动中建立常规只有在活动中采用具体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规。①②④⑥每个式子的加数都相同，最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中，也形成了一定的数学思维方法。

二、转变教育思想，坚持教书育人。

长期以来，由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响，在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学，忽视思想品德教育的渗透教学，忽视思维过程的训练

;只重视解题结果的

;只采劝满堂灌”的教法，忽视学习能力的培养。要

就必须转变把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来，教育思想，破除陈旧的教育观念，充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义，从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育，并根据小学数学学科特点，坚持教书育人，把思想品德教育渗透到教学之中。

通过数学的实际应用，进

当我们对事情的理解与感悟产生了不一样的看法时，这时候最好用文字的方式把它记录下来。写心得体会应当要从多方面考虑，应该写什么样的心得体会？

当我们与他人对一件事物或情况有不同的理解和感悟时，我们应该充分利用文字的表达方式将自己的看法记录下来。这样一来，不仅可以帮助我们更好地整理自己的想法，还可以与他人分享交流，进一步拓宽自己的思维和知识。写心得体会时，我们应当从多个角度进行思考，以确保全面而客观地表达自己的看法。

首先，我们可以从个人的角度出发，回顾自己在这一事情或情况中的体验和感受。这包括自己的情绪变化、所面临的挑战以及解决问题的思路和方式等等。通过与读者分享自己的细节描写和思考过程，可以让读者更好地理解我们的观点和经历，从而更加容易与我们产生共鸣。

其次，我们还应该考虑到事情的背景和相关的社会、文化因素。不同的时代、地域，不同的群体、个人对同一事物的认识和感受可能存在差异。因此，我们在写心得体会时应该充分考虑到这些因素，以尽量客观地描述自己的观点。这可以通过引用相关调研数据、提供历史背景信息等方式来增加我们的文本可信度，同时也能够让读者更好地理解我们的观点。

最后，我们还可以从多个角度进行分析和思考。我们可以通过对事情的各种可能影响和解读进行探讨，以推导出更深层次的心得体会。比如，我们可以思考此事对自己的成长和发展意味着什么，对社会和他人的影响有哪些，存在哪些潜在的问题和挑战等等。这样一来，我们的心得体会就具备了更多的思考深度和独到性，能够为读者提供更多的启示和思考方向。

综上所述，在写心得体会时，我们应该从多方面进行考虑和思考。通过回顾自身体验、考虑环境背景和相关因素，以及针对事情进行多角度分析和思考，我们能够写出更加全面客观、有启发性的心得体会。这样的文字记录不仅能够帮助我们整理思绪，还能够与他人分享，促进交流和思考的深入。

做个有人情味的老师

——读《教学勇气》有感

钱华***

面对着本月就要交的一篇读书笔记，我再次慢慢细读了《教学勇气-漫步教师心灵》这本书，我惊叹作者从自己做教师的角度出发，将他几十年教学生涯中获得的心得通过许多真实的教学故事，生动地为我们一一展现。身为教师的我也进行了一次认识自我心灵的旅程。读到一些地方，我的心会不自觉地发出一些共鸣：

“教师的内心有一个警卫，守护着自己的个性，把有损我们自身完整的任何东西拒之门